I. Présentation
II. Référentiel (9 items)
I La sensibilité : soi et les autres |
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I.1 |
Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments. |
I.2 |
S'estimer et être capable d'écoute et d'empathie. |
I.3 |
Se sentir membre d'une collectivité. |
II Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres |
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II.1 |
Comprendre les raisons de l'obéissance aux règles et à la loi dans une société démocratique. |
II.2 |
Comprendre les principes et les valeurs de la République française et des sociétés démocratiques. |
III. Le jugement : penser par soi-même et avec les autres |
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III.1 |
Développer les aptitudes à la réflexion critique : en recherchant les critères de validité des jugements moraux ; en confrontant ses jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté. |
III.2 |
Différencier son intérêt particulier de l'intérêt général. |
IV. L'engagement : agir individuellement et collectivement |
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IV.1 |
S'engager et assumer des responsabilités dans l'école et dans l'établissement. |
IV.2 |
Prendre en charge des aspects de la vie collective et de l'environnement et développer une conscience citoyenne, sociale et écologique. |
III. Référence
Présentation de l'enseignement moral et civique par le philosophe, Pierre Kahn, professeur des Universités à Caen et coordinateur du groupe chargé de l'élaboration des programmes d'enseignement moral et civique.