Les programmes

I. Présentation

Les nouveaux programmes de l'école et du collège reposent sur une conception nouvelle : ce sont des programmes de cycle curriculaires. Pour la première fois, ces programmes précisent les enjeux et les objectifs de formation de chaque cycle et mettent en évidence la contribution des différents enseignements à l'acquisition de chacun des cinq domaines de formation du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture. (Source Eduscol )

  • Cycle 1 (maternelles)
  • Cycle 2 (CP, CE1, CE2) : Cycle des apprentissages
  • Cycle 3 (CM1, CM2, 6e) : Cycle de consolidation
  • Cycle 4 (5e, 4e, 3e) : Cycle des approfondissements
Les programmes de technologie sont basés selon un continuum curriculaire autour du triptyque : Matiére - Mouvement - Energie - Informatique : Les objets et services étudiés sont issus de domaines variés, tel que "Moyens de transport", "Habitat et ouvrages", "Confort et domotique", "Sports et loisirs"... La technologie, au cycle 4, s'articule en trois dimensions (Ingénierie - Socio-culturelle et Scientifique) sur quatre thèmes :
  • Le design,l’innovation et la créativité
  • Les objets techniques,les services et les changements induits dans la société
  • La modélisation et la simulation des objets et des systèmes techniques
  • L’informatique et la programmation (Source : Edsucol)

Au cycle 4, l’enseignement de technologie privilégie l’étude des objets techniques ancrés dans leur réalité sociale et se développe selon trois dimensions :

Le Diplôme National du Brevet (DNB) :