Séance
|
Séquence
|
Problématique
|
Compétences
|
Type de parcours
|
Démarche pédagogique
|
Ressources
|
Parcours avenir
|
Parcours citoyen
|
Parcours artistique
|
Parcours de santé
|
Démarche d'investigation
|
Résolution de problème
|
Démarche de projet
|
Trimestre 1
|
S1-S2
|
|
Prise en main - Régles - Organisation - Matériel
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche d'activité
Régles de conduite en technologie
Exemple de page de garde
Fiche évaluation classeur
|
S3
|
|
Consignes pour les exposés - Binômes
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vidéo : Didacticiel LibreOffice Impress
Fiche prise de note exposé
Vidéo : Clés pour Réussir une Présentation
Consignes exposés
Liste des binômes
|
S4-S7
|
1
|
Comment fonctionne le réseau informatique de mon collège ? |
Mobiliser des outils numériques : (C5.2) Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique |
x
|
|
|
|
x
|
|
|
Vidéo : le CPL
Vidéo : les serveurs
Vidéo : le réseau informatique
|
S8
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Mobiliser des outils numériques : (C5.2) Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
Classeur : S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux |
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
S9
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
S10
|
|
Exposés (3 groupes) Préparation et réalisation
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
Consignes exposés
|
S11
|
|
EMC : Je protége mon identité
|
La sensibilité : soi et les autres - Se sentir membre d’une collectivité
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche d'activité
|
S12-S13
|
|
Concours : Castor informatique
|
Pratiquer des langages : (C4.1) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple. Mobiliser des outils numériques : (C5.7) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
|
|
|
|
|
|
|
|
Site : Castor Informatique
|
S14-S17
|
2
|
Comment choisir le bon vélo électrique ?
|
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.4) Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
|
|
|
|
x
|
|
|
x
|
Vidéo : Choisir son vélo électrique
Vidéo : Choisir son vélo électrique
Vidéo : Un vélo électrique pliable
Vidéo : Le cahier des charges
Vidéo : Le cahier des charges fonctionnel 1
Vidéo : Le cahier des charges fonctionnel 2
|
S18
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.4) Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
Classeur : S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
S19
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
S20
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes :(C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
Trimestre 2
|
S21-S23
|
3
|
Comment transformer un conteneur maritime en logement ?
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.4) Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
S’approprier des outils et des méthodes : (3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Mobiliser des outils numériques : (C5.3) Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
|
|
x
|
|
|
|
|
x
|
Vidéo : Les conteneurs du Havre
Vidéo : Les habitations conteneur
Vidéo : L'histoire des unités
Vidéo : La cité radieuse (Le corbusier)
Vidéo : Creer une brique Lego 2*4 avec freecad
Document : Creer une brique Lego 2*4 avec freecad
Vidéo : Les cotations avec FreeCAD
Vidéo : Freecad Handspinner
Vidéo : Freecad Les bases
Vidéo : Freecad Les cotations
Vidéo : Freecad la mise en plan
|
S24
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.4) Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
S’approprier des outils et des méthodes : (3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Mobiliser des outils numériques : (C5.3) Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
Classeur : S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
S25
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
S26
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation |
S27
|
|
EMC : Les risques majeurs
|
L’engagement : Agir individuellement et collectivement.
S’engager et assumer des responsabilités dans l’école et dans l’établissement.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche d'activité
|
S28-S29
|
|
Concours : Algoréa
|
Pratiquer des langages : (C4.1) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple. Mobiliser des outils numériques : (C5.7) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
|
|
|
|
|
|
|
|
Site : Castor Informatique
|
S30-S33
|
4
|
Comment créer une spirale avec Scratch ?
|
Pratiquer des langages : (4.1) Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
Pratiquer des langages : (4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques : (C5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
Vidéo : Spirales sur le logiciel Scratch
Vidéo : Prise en main de Scratch
|
S34
|
|
Évaluation
/ Vérification classeur
|
Pratiquer des langages : (4.1) Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
Pratiquer des langages : (4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques : (C5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
Classeur : S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
S35
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
S36
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation |
S37
|
|
PIX : Validation des compétences numériques
|
Protection et sécurité (Niveau 1)
Sécuriser l’environnement numérique
Protéger les données personnelles et la vie privée
Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager
Protéger la santé, le bien-être et l’environnement
Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique
|
|
|
|
|
|
|
|
Site de certification PIX
|
Trimestre 3
|
S38-S41
|
5
|
Comment programmer un éclairage automatique?
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.1) Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.2) Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composantes.
|
|
x
|
|
|
x
|
|
|
Vidéo : L'éclairage d'un escalier
Vidéo : L'arrosage automatique
Vidéo : L'éclairage intelligent
|
S42
|
|
Évaluation
/ Vérification classeur
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.1) Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.2) Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composantes.
Classeur : S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
S43
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
S44
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation |
S45
|
|
ASSR : Les équipements du cyclomoteur
|
Distinguer les équipements obligatoires et facultatifs d’un cyclomoteur.
Savoir l’intérêt des équipements facultatifs d’un point de vue confort et sécurité.
Repérer différentes pièces d’un objet à l’aide d’une nomenclature.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche d'activité
|
S46-S49
|
6
|
Comment construire un pont résistant ?
|
Concevoir, créer et réaliser : (C2.5) Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.1) Regrouper des objets en familles et lignées.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
Vidéo : Les ponts
Vidéo : Les ponts
Vidéo : Le pont de Garabit
Vidéo : Le pont de Normandie
|
S50
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Concevoir, créer et réaliser : (C2.5) Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.1) Regrouper des objets en familles et lignées.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
Classeur : S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux |
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
S51
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
S52
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation |
S53
|
|
Bilan de l'année, conseils, révisions...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche bilan de fin d'année
|