Séance
Séquence
Problématique
Compétences
Type de parcours
Démarche pédagogique
Ressources
Parcours avenir
Parcours citoyen
Parcours artistique
Parcours de santé
Démarche d'investigation
Résolution de problème
Démarche de projet
Trimestre 1
S1-S2
Prise en main - Régles - Organisation - Matériel
Fiche d'activité
Régles de conduite en technologie
Exemple de page de garde
Fiche évaluation classeur
S3
Consignes pour les exposés - Binômes
Vidéo : Didacticiel LibreOffice Impress
Fiche prise de note exposé
Vidéo : Clés pour Réussir une Présentation
Consignes exposés
Liste des binômes
S4-S7
1
Comment fonctionne le réseau informatique de mon collège ?
Mobiliser des outils numériques : (C5.2) Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
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Vidéo : le CPL
Vidéo : les serveurs
Vidéo : le réseau informatique
S8
Évaluation / Vérification classeur
Mobiliser des outils numériques : (C5.2) Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
Fiche évaluation
S9
Correction évaluation / Bilan
Fiche correction
S10
Exposés (3 groupes)
Préparation et réalisation
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
S11
EMC : Je protége mon identité
La sensibilité : soi et les autres - Se sentir membre d’une collectivité
S12-S13
Concours : Castor informatique
Pratiquer des langages : (C4.1) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques : (C5.7) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
Site : Castor Informatique
S14-S17
2
Comment choisir le bon vélo électrique ?
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.4) Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
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Vidéo : Choisir son vélo électrique
Vidéo : Choisir son vélo électrique
Vidéo : Un vélo électrique pliable
Vidéo : Le cahier des charges
Vidéo : Le cahier des charges fonctionnel 1
Vidéo : Le cahier des charges fonctionnel 2
S18
Évaluation / Vérification classeur
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.4) Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
Fiche évaluation
S19
Correction évaluation / Bilan
Fiche correction
S20
Exposés (3 groupes)
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes :(C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
Trimestre 2
S21-S23
3
Comment transformer un conteneur maritime en logement ?
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.4) Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
S’approprier des outils et des méthodes : (3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Mobiliser des outils numériques : (C5.3) Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
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Vidéo : Les conteneurs du Havre
Vidéo : Les habitations conteneur
Vidéo : L'histoire des unités
Vidéo : La cité radieuse (Le corbusier)
Vidéo : Creer une brique Lego 2*4 avec freecad
Document : Creer une brique Lego 2*4 avec freecad
Vidéo : Les cotations avec FreeCAD
Vidéo : Freecad Handspinner
Vidéo : Freecad Les bases
Vidéo : Freecad Les cotations
Vidéo : Freecad la mise en plan
S24
Évaluation / Vérification classeur
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.4) Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
S’approprier des outils et des méthodes : (3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Mobiliser des outils numériques : (C5.3) Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
Fiche évaluation
S25
Correction évaluation / Bilan
Fiche correction
S26
Exposés (3 groupes)
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
S27
EMC : Les risques majeurs
L’engagement : Agir individuellement et collectivement.
S’engager et assumer des responsabilités dans l’école et dans l’établissement.
S28-S29
Concours : Algoréa
Pratiquer des langages : (C4.1) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques : (C5.7) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
Site : Castor Informatique
S30-S33
4
Comment créer une spirale avec Scratch ?
Pratiquer des langages : (4.1) Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
Pratiquer des langages : (4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques : (C5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
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Vidéo : Spirales sur le logiciel Scratch
Vidéo : Prise en main de Scratch
S34
Évaluation / Vérification classeur
Pratiquer des langages : (4.1) Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
Pratiquer des langages : (4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques : (C5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
Fiche évaluation
S35
Correction évaluation / Bilan
Fiche correction
S36
Exposés (3 groupes)
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
S37
PIX : Validation des compétences numériques
Protection et sécurité (Niveau 1)
Sécuriser l’environnement numérique
Protéger les données personnelles et la vie privée
Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager
Protéger la santé, le bien-être et l’environnement
Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son équilibre social et psychologique
Trimestre 3
S38-S41
5
Comment programmer un éclairage automatique?
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.1) Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.2) Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composantes.
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Vidéo : L'éclairage d'un escalier
Vidéo : L'arrosage automatique
Vidéo : L'éclairage intelligent
S42
Évaluation / Vérification classeur
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (1.1) Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties
Concevoir, créer et réaliser : (C2.1) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.2) Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composantes.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
Fiche évaluation
S43
Correction évaluation / Bilan
Fiche correction
S44
Exposés (3 groupes)
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
S45
ASSR : Les équipements du cyclomoteur
Distinguer les équipements obligatoires et facultatifs d’un cyclomoteur.
Savoir l’intérêt des équipements facultatifs d’un point de vue confort et sécurité.
Repérer différentes pièces d’un objet à l’aide d’une nomenclature.
Fiche d'activité
S46-S49
6
Comment construire un pont résistant ?
Concevoir, créer et réaliser : (C2.5) Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.1) Regrouper des objets en familles et lignées.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
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Vidéo : Les ponts
Vidéo : Les ponts
Vidéo : Le pont de Garabit
Vidéo : Le pont de Normandie
S50
Évaluation / Vérification classeur
Concevoir, créer et réaliser : (C2.5) Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.1) Regrouper des objets en familles et lignées.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
Fiche évaluation
S51
Correction évaluation / Bilan
Fiche correction
S52
Exposés (3 groupes)
Pratiquer des démarches scientifique et technologique : (C1.5) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser : (C2.8) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
S’approprier des outils et des méthodes : (C3.2) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps : (C7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
S53
Bilan de l'année, conseils, révisions...