| Séance |
Séquence |
Problématique |
Compétences |
Type de parcours |
Démarche pédagogique |
Ressources |
| Parcours avenir |
Parcours citoyen |
Parcours artistique |
Parcours de santé |
Démarche d'investigation |
Résolution de problème |
Démarche de projet |
| Trimestre 1 |
| S1-S2 |
|
Prise en main - Régles - Organisation - Matériel
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche d'activité
Régles de conduite en technologie
Exemple de page de garde
Fiche évaluation classeur
|
| S3 |
|
Consignes pour les exposés - Binômes
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vidéo : Didacticiel LibreOffice Impress
Fiche prise de note exposé
Vidéo : Clés pour Réussir une Présentation
Consignes exposés
Liste des binômes
|
| S4-S7 |
1
|
Comment fonctionne le réseau informatique de mon collège ? |
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.2) Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.
(CS5.6) Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique. |
x
|
|
|
|
x
|
|
|
Vidéo : le réseau informatique et ses élèments
Vidéo : le CPL
Vidéo : les serveurs
Vidéo : Classer les documents (Explorateur)
Vidéo : le réseau informatique
|
|
S8
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.2) Organiser, structurer et stocker des ressources numériques.
(CS5.6) Comprendre le fonctionnement d’un réseau informatique.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
|
S9
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
|
S10
|
|
Exposés (3 groupes)
Préparation et réalisation
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.4) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.3) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
(CT3.3) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
x |
Fiche évaluation
Consignes exposés
|
|
S11
|
|
EMC : Je protége mon identité
|
Adopter un comportement éthique et responsable :
(CT6.1) Développer les bonnes pratiques de l’usage des objets communicants.
La sensibilité : soi et les autres - Se sentir membre d’une collectivité
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S12-S13
|
|
Concours : Castor informatique
|
Pratiquer des langages :
(CT4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
|
|
|
|
|
|
x |
|
Site : Castor Informatique
|
|
S14-S17
|
2
|
Comment choisir le bon vélo électrique ?
|
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.4) Associer des solutions techniques à des fonctions.
(CT2.1) Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
(CT2.3) S’approprier un cahier des charges.
|
|
|
|
x
|
|
|
x
|
Vidéo : Choisir son vélo électrique
Vidéo : Choisir son vélo électrique
Vidéo : Un vélo électrique pliable
Vidéo : Le cahier des charges
Vidéo : Le cahier des charges fonctionnel 1
Vidéo : Le cahier des charges fonctionnel 2
|
|
S18
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.4) Associer des solutions techniques à des fonctions.
(CT2.1) Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
(C2.3) S’approprier un cahier des charges.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes :
(C3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
|
S19
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
|
S20
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.4) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.3) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
(CT3.3) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
x |
Fiche évaluation
|
|
Trimestre 2
|
|
S21-S23
|
3
|
Comment transformer un conteneur maritime en logement ?
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.2) Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.3) Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
|
|
x
|
|
|
|
|
x
|
Vidéo : Les conteneurs du Havre
Vidéo : Les habitations conteneur
Vidéo : L'histoire des unités
Vidéo : La cité radieuse (Le corbusier)
Vidéo : Creer une brique Lego 2*4 avec freecad
Document : Creer une brique Lego 2*4 avec freecad
Vidéo : Les cotations avec FreeCAD
Vidéo : Freecad Handspinner
Vidéo : Freecad Les bases
Vidéo : Freecad Les cotations
Vidéo : Freecad la mise en plan
|
|
S24
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.2) Mesurer des grandeurs de manière directe ou indirecte.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.3) Lire, utiliser et produire des représentations numériques d’objets.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
|
S25
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
|
S26
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.4) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.3) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
(CT3.3) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
x |
Fiche évaluation |
|
S27
|
|
EMC : Les risques majeurs
|
L’engagement : Agir individuellement et collectivement.
S’engager et assumer des responsabilités dans l’école et dans l’établissement.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
S28-S29
|
|
Concours : Algoréa
|
Pratiquer des langages :
(CT4.1) Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
(CT4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
|
|
|
|
|
|
x |
|
Site : Castor Informatique
|
|
S30-S33
|
4
|
Comment créer une spirale avec Scratch ?
|
Pratiquer des langages :
(CT4.1) Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
(CT4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
|
x
|
|
|
|
x
|
|
|
Vidéo : La mise en bouteille (Thonon)
Vidéo : La mise en bouteille (Rosée de la Reine)
Vidéo : Spirales sur le logiciel Scratch
Vidéo : Les variables avec Scratch (1)
Vidéo : Les variables avec Scratch (2)
Vidéo : Prise en main de Scratch
|
|
S34
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Pratiquer des langages :
(CT4.1) Décrire, en utilisant les outils et langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
(CT4.2) Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Mobiliser des outils numériques :
(CT5.1) Simuler numériquement la structure et/ou le comportement d’un objet.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
|
S35
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
|
S36
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.4) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.3) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
(CT3.3) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
x |
Fiche évaluation |
|
S37
|
|
PIX : Validation des compétences numériques
|
Protection et sécurité (Niveau 1)
Sécuriser l’environnement numérique
Protéger les données personnelles et la vie privée
Identifier les données à caractère personnel et celles à ne pas partager
Protéger la santé, le bien-être et l’environnement
Comprendre que l’utilisation non réfléchie des technologies numériques peut avoir des impacts négatifs sur sa santé et son
équilibre social et psychologique
|
|
|
|
|
|
|
|
Site de certification PIX |
| Trimestre 3 |
|
S38-S41
|
5
|
Comment programmer un éclairage automatique?
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CS1.6) Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties
Concevoir, créer et réaliser :
(CT 2.2) Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
(CT2.4) Associer des solutions techniques à des fonctions.
|
|
x
|
|
|
x
|
|
|
Vidéo : L'éclairage d'un escalier
Vidéo : L'arrosage automatique
Vidéo : L'éclairage intelligent
|
|
S42
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CS1.6) Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties
Concevoir, créer et réaliser :
(CT 2.2) Identifier le(s) matériau(x), les flux d’énergie et d’information dans le cadre d’une production technique sur un objet et décrire les transformations qui s’opèrent.
(CT2.4) Associer des solutions techniques à des fonctions.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
|
S43
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
|
S44
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.4) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.3) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
(CT3.3) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
x |
Fiche évaluation |
|
S45
|
|
ASSR : Les équipements du cyclomoteur
|
Distinguer les équipements obligatoires et facultatifs d’un cyclomoteur.
Savoir l’intérêt des équipements facultatifs d’un point de vue confort et sécurité.
Repérer différentes pièces d’un objet à l’aide d’une nomenclature.
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche d'activité
|
|
S46-S49
|
6
|
Comment construire un pont résistant ?
|
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.5) Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.1) Regrouper des objets en familles et lignées.
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
x
|
|
|
|
|
|
x
|
Vidéo : Les ponts
Vidéo : Les ponts
Vidéo : Le pont de Garabit
Vidéo : Le pont de Normandie
|
|
S50
|
|
Évaluation / Vérification classeur
|
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.5) Imaginer des solutions en réponse au besoin.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.1) Regrouper des objets en familles et lignées.
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
Classeur :
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux |
|
|
|
|
|
|
|
Fiche évaluation
|
|
S51
|
|
Correction évaluation / Bilan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche correction
|
|
S52
|
|
Exposés (3 groupes)
|
Pratiquer des démarches scientifique et technologique :
(CT1.4) Participer à l’organisation et au déroulement de projets.
Concevoir, créer et réaliser :
(CT2.3) S’approprier un cahier des charges.
S’approprier des outils et des méthodes :
(CT3.1) Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
(CT3.3) Présenter à l’oral et à l’aide de supports numériques multimédia des solutions techniques au moment des revues de projet.
Se situer dans l’espace et le temps :
(CT7.2) Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
|
|
|
|
|
|
|
x |
Fiche évaluation |
|
S53
|
|
Bilan de l'année, conseils, révisions...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fiche bilan de fin d'année
|