Compétences travaillées au cycle 3 en réference avec le socle

I. Compétences du socle

1.A

Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit

Les langages pour penser et communiquer

Rappel:
Grille de compétences programme technologie.

Grille de compétences travaillées technologie en lien avec le socle.

Signification :
CT : Compétences travaillées (31)
CS : Compétences spécifiques (0)

1.B

Comprendre,s'exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale

1.C

Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques

1.D

Comprendre, s'exprimer en utilisant les langages des arts et du corps

2.

Les méthodes et outils pour apprendre

3.

La formation de la personne et du citoyen

4.

Les systèmes naturels et les systèmes techniques

5.

Les représentations du monde et l'activité humaine


Compétences travaillées

Compétences du programme par thématique

Composantes

Thématique

MMEI

MOT

PTEVE

VDFC

1

2

3

4

5

1. Pratiquer des démarches scientifiques et technologiques (domaine socle 4) : 5 compétences

CT 1.1

Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique : formaliser une partie de sa recherche sous une forme écrite ou orale.

MMEI.1.3

MOT.3.1

PTEVE.1.1

VDFC.1.1

X

Démarche d'investigation

CT 1.2

Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique : formuler une question ou une problématique scientifique ou technologique simple.

MMEI.2.2

MOT.4.1

VDFC.2.3

X

CT 1.3

Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique : interpréter un résultat, en tirer une conclusion.

VDFC.2.4

X

CT 1.4

Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique : proposer des expériences simples pour tester une hypothèse.

VDFC.4.1

X

CT 1.5

Proposer, avec l’aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique : proposer une ou des hypothèses pour répondre à une question ou un problème.

VDFC.4.2

X

2. Concevoir, créer, réaliser (domaine socle 4) : 5 compétences

CT 2.1

Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants.

MMEI.2.1

MOT.3.1

X

X

Technologie : les moyens de transport

CT 2.2

Identifier les principales familles de matériaux.

MMEI.1.1

MOT.2.1

PTEVE.2.5

X

X

Technologie : les moyens de transport

CT 2.3

Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte.

MOT.1.1

X

X

Technologie : les moyens de transport

CT 2.4

Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.

MMEI.4.1

MOT.5.1

X

X

Technologie : l'ordinateur et ses périphériques

CT 2.5

Réaliser en équipe tout ou une partie d’un objet technique répondant à un besoin.

MMEI.4.1

MOT.x.x

PTEVE.1.5

X

X

Technologie : les moyens de transport

3. S’approprier des outils et des méthodes (domaine socle 2) : 6 compétences

CT 3.1

Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production.

MMEI.1.1

X

Technologie : les moyens de transport

CT 3.2

Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question.

MMEI.1.2

VDFC.4.2

X

CT 3.3

Faire le lien entre la mesure réalisée, les unités et l’outil utilisés.

MMEI.2.2

MOT.4.1

PTEVE.1.4

X

Technologie : les moyens de transport

CT 3.4

Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées.

MMEI.x.x

MOT.x.x

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

Transversal

CT 3.5

Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale.

MMEI.x.x

MOT.x.x

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

Démarche d'investigation

CT 3.6

Utiliser les outils mathématiques adaptés.

MMEI.x.x

MOT.x.x

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

Transversal

4. Pratiquer des langages (domaine socle 1) 4 compétences

CT 4.1

Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit.

MMEI.2.1

PTEVE.1.3

VDFC.1.2

X

CT 4.2

Exploiter un document constitué de divers supports (texte, schéma, graphique, tableau, algorithme simple).

MMEI.1.2

MOT.2.1

PTEVE.1.4

VDFC.3.x

X

Technologie : les moyens de transport

CT 4.3

Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis.

MMEI.2.1

MOT.1.1

PTEVE.1.3

VDFC.1.1

X

Technologie : les moyens de transport

CT 4.4

Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte).

MOT.2.1

PTEVE.1.3

VDFC.4.1

X

5. Mobiliser des outils numériques (domaine socle 2) : 6 compétences

CT 5.1

Identifier des sources d’informations fiables.

MMEI.x.x

MOT.x.x

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

Technologie : exposés

CT 5.2

Identifier un signal et une information.

MMEI.4.1

X

Technologie : les signaux

CT 5.3

Utiliser des outils numériques pour : communiquer des résultats.

MMEI.x.x

MOT.x.x

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

Technologie : exposés

CT 5.4

Utiliser des outils numériques pour : représenter des objets techniques.

MMEI.x.x

MOT.x.x

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

Technologie : exposés

CT 5.5

Utiliser des outils numériques pour : simuler des phénomènes.

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

CT 5.6

Utiliser des outils numériques pour : traiter des données.

PTEVE.x.x

VDFC.x.x

X

6. Adopter un comportement éthique et responsable (domaine socle 3 et 5) : 3 compétences

CT 6.1

Identifier différentes sources d'énergie.

MMEI.3.1

X

X

Technologie : Les moyens de transport

CT 6.2

Mettre en œuvre une action responsable et citoyenne, individuellement ou collectivement, en et hors milieu scolaire, et en témoigner.

PTEVE.2.4

X

X

CT 6.3

Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement.

PTEVE.2.6

X

X

7. Se situer dans l’espace et dans le temps (domaine socle 5) : 2 compétences

CT 7.1

Replacer des évolutions scientifiques et technologiques dans un contexte historique, géographique, économique et culturel.

MOT.1.1

VDFC.1.3

X

Technologie : exposés

CT 7.2

Se situer dans l’environnement et maîtriser les notions d’échelle.

PTEVE.2.6

VDFC.1.3

X